Anna Freud là một nhà tâm lý học người Áo, người tiên phong trong lĩnh vực phân tâm học trẻ em, người đã định nghĩa chức năng của Hồi ego Hồi trong tâm lý học. Con gái út của Sigmund Freud, cha đẻ của phân tâm học, Anna đã hết lòng vì cha và rất thích phát triển lý thuyết và thực hành phân tâm học. Khi còn là một cô gái trẻ, cô dạy ở trường tiểu học, và sự quan sát hàng ngày của cô về trẻ em đã lôi kéo cô đến với tâm lý trẻ em. Cô được chú ý nhất khi làm việc với trẻ em và khái niệm trẻ em trải qua phân tích. Cô phát hiện ra rằng trẻ em thường yêu cầu điều trị tâm lý khác so với người lớn và nhấn mạnh vai trò của sự gián đoạn sớm trong sự gắn bó có thể đóng một vai trò trong sự phát triển tiếp theo của các vấn đề tâm lý. Kinh nghiệm của cô với tư cách là một giáo viên trường học đã bổ sung kiến thức về tâm lý học bản ngã và giúp cô duy trì Phòng khám Trị liệu Trẻ em Hampstead. Ấn phẩm của cô Bản ngã và cơ chế phòng thủ, được coi là một công trình đột phá trong sự phát triển của tâm lý học vị thành niên. Trong Thế chiến II, cô cũng thành lập vườn ươm chiến tranh với mục đích giúp trẻ em hình thành các chấp trước bằng cách cung cấp sự liên tục của các mối quan hệ với người giúp đỡ và bằng cách khuyến khích các bà mẹ đến thăm thường xuyên nhất có thể. Cho đến những năm cuối đời, cô thường xuyên đến Hoa Kỳ để giảng bài, giảng dạy và thăm bạn bè. Cuộc sống của cô đã được dành để tìm kiếm liên tục các ứng dụng xã hội hữu ích của phân tâm học, đặc biệt là trong việc điều trị cho trẻ em và học hỏi từ chúng.
Tuổi thơ & cuộc sống sớm
Cô sinh ngày 3 tháng 12 năm 1895 tại Vienna, Áo-Hungary, Sigmund Freud, một nhà thần kinh học hiện được gọi là 'cha đẻ của phân tâm học', và vợ của ông, Martha Bernays. Ông có năm anh chị em: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst và Sophie.
Ngay từ khi còn nhỏ, cô đã có một mối quan hệ căng thẳng với mẹ và cũng xa cách với năm anh chị em của mình. Cô gặp khó khăn lớn trong việc hòa hợp với chị gái Sophie, người rất hấp dẫn và là người mà cô là đối thủ cho sự chú ý của cha cô.
Cô cũng bị trầm cảm gây ra chứng rối loạn ăn uống mãn tính và liên tục được gửi đến các trang trại y tế để nghỉ ngơi kỹ lưỡng. Mặc dù không vừa ý, cô đã phát triển mối quan hệ thân thiết với cha mình, người rất yêu mến cô.
Cô đã nhận được hầu hết sự giáo dục từ cha mình mặc dù đi học. Năm 1912, sau khi hoàn thành việc học từ Cottage Lyceum ở Vienna, cô đi du lịch đến Ý để ở với bà ngoại. Từ đó cô đi một mình đến Anh năm 1914 nhưng sớm bị buộc phải trở về quê hương khi Thế chiến thứ nhất nổ ra.
,Nghề nghiệp
Năm 1914, khi trở về Vienna, cô bắt đầu giảng dạy tại Cottage Lyceum, ngôi trường cũ của cô. Từ 1915 đến 1917, cô phục vụ ở đó với tư cách là một thực tập sinh, và sau đó là một giáo viên từ 1917 đến 1920.
Năm 1918, cô bắt đầu tích cực tham gia vào nghiên cứu phân tâm học của cha mình, trong đó cô là đối tượng nghiên cứu của ông. Năm 1922, cô đã có thể trình bày kết quả phân tích này cho Hội phân tâm học Vienna trong một bài báo có tựa đề Rel Mối quan hệ của việc đánh bại các ảo mộng với một giấc mơ mơ mộng.
Sau đó, cô trở thành thành viên của Hiệp hội Phân tâm học Vienna và bắt đầu làm việc với trẻ em trong thực hành tư nhân. Trong vòng hai năm, cô đã được mời vào một vị trí giảng dạy tại Học viện đào tạo phân tâm học Vienna.
Từ năm 1927 đến 1934, bà là Tổng thư ký của ‘Hiệp hội phân tâm học quốc tế. Năm 1935, bà trở thành giám đốc của Viện đào tạo phân tâm học Vienna Vienna. Sau đó, cô xuất bản cuốn sách Bản ngã và cơ chế phòng thủ, một nghiên cứu đặt nền tảng cho lĩnh vực tâm lý học bản ngã.
Trong thời gian này, cô cũng thành lập Trường Hietzing, cùng với Dorothy Burlingham và Eva Rosenfeld. Trường học là một nỗ lực để tạo ra một chương trình giáo dục toàn diện hơn được thông báo bởi các nguyên tắc phân tâm học.
Năm 1938, khi mối đe dọa của Đức Quốc xã trở nên không bền vững, cô đã trốn sang London cùng với cha mình. Năm 1941, cô thành lập Nursery Hampstead War Nursery, phục vụ như một chương trình phân tâm học và nhà cho trẻ em vô gia cư.
Cô cũng xuất bản ba cuốn sách Trẻ nhỏ trong thời chiến (1942), ‘Trẻ sơ sinh không gia đình (1943), và‘ Chiến tranh và trẻ em (1943) dựa trên kinh nghiệm của cô tại nhà trẻ chiến tranh.
Cô thành lập khóa học trị liệu ‘Hampstead và Clinic Clinic và làm giám đốc từ năm 1952 cho đến khi qua đời.
Năm 1965, cô xuất bản tác phẩm Tính quy phạm và bệnh lý trong thời thơ ấu. Trong đó, cô giải thích giả thuyết của mình rằng trẻ em trải qua các giai đoạn phát triển bình thường mà mọi người đều có thể đánh giá được và khả năng phát triển này là thành phần chính của quá trình chẩn đoán.
Sau này, cô đến thăm trường Luật Yale và thực hiện các khóa học về tội phạm và ảnh hưởng của nó đối với các mối quan hệ gia đình. Năm 1973, cô xuất bản ‘Vượt ra ngoài những sở thích hay nhất của trẻ em với Albert Solnit và Joseph Goldstein.
Công trình chính
Cô đã tạo ra lĩnh vực phân tâm học trẻ em và công việc của cô đã đóng góp rất lớn vào sự hiểu biết về tâm lý trẻ em. Cô ấy lưu ý rằng các triệu chứng trẻ em khác với những người trưởng thành và thường liên quan đến các giai đoạn phát triển.
Một trong những tác phẩm được xuất bản quan trọng nhất của cô là Bản ngã và cơ chế phòng thủ, trong đó cô phác thảo và mở rộng dựa trên lý thuyết về cơ chế bảo vệ tâm lý của cha mình.
Giải thưởng & Thành tích
Năm 1965, cô nhận được giải thưởng Dolly Madison.
Năm 1967, bà được Nữ hoàng Elizabeth II mệnh danh là Tư lệnh của Đế quốc Anh.
Năm 1975, cô được trao bằng MD từ Đại học Vienna. Cùng năm, cô cũng nhận được Giải thưởng lớn về danh dự bằng vàng.
Cuộc sống cá nhân & Di sản
Bà mất vào ngày 9 tháng 10 năm 1982 tại London, Anh, hưởng thọ 86 tuổi.
Sự thật nhanh
Sinh nhật Ngày 3 tháng 12 năm 1895
Quốc tịch Áo
Nổi tiếng: Nhà tâm lý học Phụ nữ Úc
Chết ở tuổi: 86
Dấu hiệu mặt trời: chòm sao Nhân Mã
Sinh ra tại: Vienna
Nổi tiếng như Người sáng lập tâm lý trẻ em phân tâm học
Gia đình: cha: Sigmund Freud Mẹ: Martha Bernays Anh chị em ruột: Sophie Freud qua đời vào ngày 9 tháng 10 năm 1982 nơi chết: Thành phố Luân Đôn: Vienna, Áo
