Paulo Reglus Neves Freire là một giáo sư và nhà triết học nổi tiếng với công việc của ông với những người mù chữ trưởng thành và để thúc đẩy sư phạm quan trọng, một lý thuyết và triết lý giáo dục. Ông tin rằng mỗi học sinh có cách suy nghĩ phê phán và không chỉ là một người tiếp nhận kiến thức hay giáo dục thụ động từ một giáo viên. Ông đã nghiên cứu mối quan hệ giữa dạy và học và chứng thực rằng giáo viên nên giúp học sinh phát triển tự do tư tưởng cho phép họ sử dụng kiến thức của mình để có hành động xây dựng. Freire lớn lên trong nghèo đói và đói khát trong cuộc Đại khủng hoảng những năm 1930 và điều này giải thích mối quan tâm của ông về việc giúp đỡ người nghèo. Nghèo đói và những khó khăn liên quan khiến anh tụt hậu trong phát triển xã hội và khả năng học hỏi của anh bị giảm sút nghiêm trọng do đói liên tục và suy dinh dưỡng. Cuối cùng, khi những bất hạnh của anh kết thúc và anh có cơ hội tìm kiếm một cuộc sống tốt hơn cho chính mình, anh quyết định rằng anh muốn đóng góp vào việc giúp đỡ người nghèo. Ông trở thành một nhà giáo dục và bắt đầu làm việc với những người nghèo mù chữ. Ông đã phát triển các lý thuyết giáo dục của riêng mình và dạy hàng trăm công nhân nghèo đọc và viết chỉ trong 45 ngày. Ông là tác giả của cuốn sách ‘Sư phạm của người bị áp bức, là một trong những văn bản nền tảng của phong trào sư phạm quan trọng.
Tuổi thơ & cuộc sống sớm
Anh sinh ra trong một gia đình trung lưu ở Recife, Brazil năm 1921. Anh vẫn còn là một cậu bé khi cuộc Đại khủng hoảng năm 1929 nhấn chìm nền kinh tế thế giới và anh bị đẩy vào một cuộc sống nghèo đói.
Gia đình anh chuyển đến một thành phố Jaboatao dos Guararapes ít tốn kém hơn vào năm 1931 và cha anh qua đời năm 1933 để lại cho vợ con anh tự lo cho chính mình. Cậu bé đã phải đối mặt với một cuộc sống khắc nghiệt được đánh dấu bởi nghèo đói và đói liên tục. Những yếu tố này làm giảm đáng kể khả năng học tập của anh ấy và anh ấy đã kết thúc bốn lớp phía sau.
Kinh nghiệm thời thơ ấu của anh thấm nhuần trong anh sự đồng cảm với người nghèo và kém may mắn, và anh có động lực sâu sắc để làm một cái gì đó để làm cho cuộc sống của họ tốt hơn.
Dần dần gia đình của anh ấy đã cải thiện và anh ấy có thể theo đuổi giáo dục đại học tại các tổ chức có uy tín. Ông gia nhập Trường Luật tại Đại học Recife năm 1943. Ông cũng nghiên cứu triết học và tâm lý học ngôn ngữ.
Nghề nghiệp
Ông bắt đầu làm giáo viên tiếng Bồ Đào Nha sau khi tốt nghiệp. Mặc dù được nhận vào thanh pháp lý, ông không bao giờ thực hành pháp luật.
Ông được bổ nhiệm làm Giám đốc Sở Giáo dục và Văn hóa Dịch vụ Xã hội ở bang Pernambuco năm 1946. Trong khi ở đây, ông làm việc với người nghèo mù chữ và phát triển hình thức thần học giải phóng không chính thống của riêng mình.
Ông trở thành giám đốc của Khoa mở rộng văn hóa của Đại học Recife năm 1961 và tham gia vào một dự án giáo dục nhằm đối phó với nạn mù chữ hàng loạt vào năm 1962. Thông qua việc áp dụng lý thuyết của mình, 300 công nhân trồng mía đã được dạy đọc và viết trong vòng 45 ngày.
Thành công ban đầu này của các lý thuyết của ông đã thúc đẩy chính phủ Brazil mở rộng phong trào tới một số bang. Trong thời gian 1963-64, chính phủ đã vạch ra một kế hoạch thành lập 2000 vòng tròn văn hóa để đạt được 2, 000.000 người mù chữ.
Kế hoạch được cho là không thể được thực hiện như một cuộc đảo chính quân sự vào năm 1964 đã đưa chế độ hiện tại chấm dứt và Freire bị cầm tù trong 70 ngày sau cuộc đảo chính.
Đầu tiên, ông đến Bolivia trong một thời gian lưu vong ngắn và sau đó chuyển đến Chile, nơi ông bắt đầu làm việc cho Phong trào cải cách nông nghiệp dân chủ Thiên chúa giáo và Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp của Liên Hợp Quốc.
Ông đã xuất bản cuốn sách đầu tiên ‘Giáo dục là thực hành tự do vào năm 1967 và tiếp theo nó với công việc tinh thần của mình,‘ Phương pháp sư phạm của cuộc đối kháng hồi năm 1968, ban đầu bằng tiếng Bồ Đào Nha. Cuốn sách này đã trở nên rất phổ biến và sớm được dịch sang các ngôn ngữ khác như tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha.
Ông được mời làm giáo sư thỉnh giảng tại Đại học Harvard năm 1969.
Ông được bổ nhiệm làm cố vấn giáo dục đặc biệt cho Bộ Giáo dục, Đại hội Giáo hội Thế giới tại Geneva, Thụy Sĩ năm 1970. Trong thời gian này, ông đã khuyên các cựu thuộc địa Bồ Đào Nha ở Châu Phi về cải cách giáo dục.
Năm 1980, ông trở thành giám sát viên của dự án xóa mù chữ cho người lao động tại Đảng Sao Paulo, Brazil, một bài viết ông giữ đến năm 1986.
Công trình chính
Cuốn sách của ông Sư phạm của những người bị áp bức được coi là một trong những văn bản nền tảng của sư phạm phê phán. Ông chủ trương xây dựng một mô hình mới hơn về mối quan hệ giữa giáo viên, học sinh và xã hội. Ông đề xuất rằng người học trong mối quan hệ giáo viên-học sinh nên được đối xử như một người đồng sáng tạo tri thức chứ không phải là người tiếp nhận kiến thức thụ động.
Giải thưởng & Thành tích
Giải thưởng King Balduin cho sự phát triển quốc tế đã được trao cho ông ở Bỉ vào năm 1980.
Ông đã được trao giải thưởng UNESCO năm 1986 về Giáo dục vì Hòa bình.
Ông đã được Tổ chức các quốc gia châu Mỹ (OAS) trao tặng Giải thưởng giáo dục liên Mỹ của Andres Bello năm 1992.
Cuộc sống cá nhân & Di sản
Ông kết hôn với Elza Maia Costa de Oliveira, một giáo viên, vào năm 1944. Hai người có 5 đứa con và kết hôn hạnh phúc cho đến khi Elza Biệt chết vào năm 1986.
Anh ta rất đau khổ sau cái chết của vợ mình và tình cờ kết nối lại với một học trò cũ của anh ta, Maria Araujo. Hai người cuối cùng yêu nhau và kết hôn.
Ông qua đời vì bệnh suy tim năm 1997 ở tuổi 75.
Sự thật nhanh
Sinh nhật Ngày 19 tháng 9 năm 1921
Quốc tịch Người nước Brazil
Nổi tiếng: Trích dẫn của Paulo FreirePhilosophers
Chết ở tuổi: 75
Dấu hiệu mặt trời: Xử Nữ
Còn được gọi là: Paulo Reglus Neves Freire
Sinh ra tại: Recife, Brazil
Nổi tiếng như Nhà giáo dục và triết gia
Gia đình: Người phối ngẫu / Ex-: Elza Freire qua đời vào ngày 2 tháng 5 năm 1997: São Paulo Giáo dục thêm về sự kiện: Đại học Liên bang Pernambuco
